全文获取类型
收费全文 | 834篇 |
免费 | 44篇 |
国内免费 | 21篇 |
专业分类
财政金融 | 42篇 |
工业经济 | 64篇 |
计划管理 | 200篇 |
经济学 | 129篇 |
综合类 | 214篇 |
运输经济 | 14篇 |
旅游经济 | 2篇 |
贸易经济 | 101篇 |
农业经济 | 65篇 |
经济概况 | 67篇 |
邮电经济 | 1篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 23篇 |
2021年 | 42篇 |
2020年 | 25篇 |
2019年 | 10篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 7篇 |
2015年 | 36篇 |
2014年 | 59篇 |
2013年 | 73篇 |
2012年 | 60篇 |
2011年 | 71篇 |
2010年 | 81篇 |
2009年 | 70篇 |
2008年 | 77篇 |
2007年 | 64篇 |
2006年 | 66篇 |
2005年 | 41篇 |
2004年 | 24篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 12篇 |
2001年 | 11篇 |
2000年 | 7篇 |
1999年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有899条查询结果,搜索用时 116 毫秒
21.
22.
国外创新型产业集群发展的经验与启示 总被引:7,自引:0,他引:7
通过对国外几个典型的创新型产业集群进行研究分析,发现虽然不同的产业集群在不同背景下,会有不同的发展道路,但这些集群内的企业都能够比其他地区的企业具有更高的生产效率并取得成本领先优势;具有更快的创新速度并获得技术水平和质量水平的提高;具有更低的产业进入壁垒使小企业不断涌现,充满活力,从而发现我国产业集群缺乏自由创新能力,提出了大力发展高新技术产业群,强化技术创新,推进柔性生产,实施产业集群品牌工程的对策. 相似文献
23.
管理文化演进的规律性探究 总被引:1,自引:0,他引:1
管理文化是指人类在管理活动中共同创造、共同维持、共同发展的物质财富和精神财富的总和。它包括四个层次的内容:一是管理物质文化,二是管理制度文化,三是管理意识文化,四是管理心理文化。管理文化的演进是按照这四个层次由低到高依次循环进行的。现代管理文化近百年的演进历程可分为三个大的周期。 相似文献
24.
中国外汇储备对货币政策的影响 总被引:26,自引:0,他引:26
康立 《中南财经政法大学学报》2006,(1):84-90
20世纪90年代中期以来,我国外汇储备在国际收支双顺差和外汇管理体制改革的推动下超常增长,并成为制约货币政策有效性的重要因素。本文从理论上阐明了在开放经济条件下,外汇储备与货币政策的内在逻辑联系;从实证角度剖析了外汇储备变动对我国货币政策调控的冲击,以及引起汇率政策与货币政策的冲突。我国应改革现行的外汇管理制度,加大公开市场业务操作力度,促使国际收支结构平衡,以提高货币政策实施的自主性和灵活性。 相似文献
25.
26.
康建军 《山西财政税务专科学校学报》2006,8(2):15-17
涉税事务主要是依靠代表国家行使征税权的征收机关和负有纳税义务的纳税人的共同努力完成的,治理税务环境和研究税务问题都必须结合这两个主体进行,涉税行为矩阵、成本矩阵、治税矩阵、税收主体关系矩阵研究,都是基于上述考虑而进行的。 相似文献
27.
财政分权与地方政府行为异化 总被引:2,自引:0,他引:2
作为财政体制改革的后果,财政分权导致政府间财政竞争,并改变了财政均等状况。中国国情的特殊性,尤其是官员委任制以及以经济增长为核心的地方政府官员政绩考核体系,使得政府间财政竞争更易导致地方政府财政支出结构呈现结构性扭曲。因此,制订合理的政绩考核标准,并相应调整财政体制是规范地方政府行为的当务之急。 相似文献
28.
康士勇 《北京劳动保障职业学院学报》2003,11(3):26-29
员工持股制度起源于美国,目前全世界已有50多个国家实行员工持股制度。员工持股基本上可分为福利分配型持股和风险交易型持股两大类。我国职工持股大体可分为五种方式。实施员工持股制度一般步骤是:确定目的并进行可行性研究;企业价值评估;确定员工持股份额和分配比例;明确员工持股管理机构;资金筹集;履行审批程序等。 相似文献
29.
科研档案管理工作是高校事业发展的重要组成部分之一,为了改善科研档案管理中存在的归档不及时、不完整、重档轻管、只存不用等问题,可以考虑采用分级管理模式、进行信息化建设、培训档案管理人员等方法来提升高校科研档案的质量和利用率。 相似文献
30.
社会学是一门非常讲究实证的学科,理论与田野体验联系非常紧密.实行综合性教学模式,有利于改变社会学学科教学中的条块分割现状,提高课程的教学效果.这种综合性的教学模式包括教学理念的总体性、教学内容的广延性、教学方式的多样性、教学时空的跨越性和教学效果评价的灵活性. 相似文献